半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊

曹亚娟

语文是一个神奇的词眼，它可小可大。往小处说，语文是笔墨纸砚，是诗词歌赋，是琴棋书画，是听说读写;往大处说，语文是审美，是生长，是生活，是生命。语文老师怎样才能在语文课堂更高效地传授知识，更有效地培育人才呢？今天我就结合自己的语文课堂，谈谈自己在这一方面的粗浅理解与认识。

一、苟日新，日日新，又日新

《大学》有言：“苟日新，日日新，又日新。”随着我国新课程改革的不断推行，依据语文学科的特点，语文学科的核心素养被设计为“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个方面。在新时代的教育背景下，随着语文课程标准的修订、语文教材的修改、教学方式的变革、课程评价制度的变化，语文学科的核心素养将会逐步得到推进和落实。因此，作为一名语文老师，我们必须紧跟时代的步伐，做到与时俱进，与新课程改革同行甚至走在其前列。

二、最是书香能致远，腹有诗书气自华

（1）语言之妙，妙不可言

教师不同于影视歌坛的明星那么有魅力，能够驾驭课堂的教师是凭借其特有的语言魅力紧紧扣住每个学生的心灵，把无声的字化为有声语言，引导学生学得知识，发展智力和提高能力。

课堂上脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用

语文美在语音的抑扬顿挫、文字的象形意会、词语的丰富多彩、话语的妙趣横生。一名语文老师在一问一答之间要让学生有柳暗花明之感，一言一语恰如春风化雨润泽学生心田。……