语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析

谢健愉

摘要：抗挫能力不仅关乎学生自身的发展，也影响家庭、社会的和谐氛围，进行挫折教育是培养新时代人才的必要措施。语文学科蕴含大量文化知识，让学生在学习的同时提高思想水平，用正确的心态对待挫折，有助于抗挫能力的发展。语文教师应发挥学科优势，要积极渗透挫折教育，让学生从挫折中获得力量。本文提出四点教学建议，以提高学生抗挫能力，发挥学科育人价值。

关键词：初中语文;抗挫能力;培养

引言

初中阶段的教育不仅要关注学生的学习表现，更应认识到青春期学生的身心发展特点，要对其情感发展、心理素质水平有全面的了解，通过渗透抗挫意识，提高学生的适应能力。中学生的思想意识尚不成熟，遇到困难容易受负面情绪影响，要结合中学生的年龄、个性等特点传递积极向上的思想，引导其直面困难，提高心理素质。

一、挖掘课文内涵，渗透抗挫意识

语文教材的课文生动、形象、富含哲理与情感，学生通过阅读认识世界、了解人生、体味生活。语文课文具有德育价值，不仅可以对学生进行认知心理的教育，也渗透着抗挫折教育的丰富内容，教师应引导学生读懂文章，找出文章中歌颂坚韧不拔品质的段落，让学生细细品味主人公身处的境地，学习锲而不舍的精神。初中生可以独立阅读课文，并总结文章内涵，要带动学生进行课堂讨论，在互动中渗透抗挫意识。

比如在教学《再塑生命的人》时，可以引导学生分析主人公在认识“水”这个单词时遇到的困难，产生的负面情绪，使学生对主人公成长中可能遇到的数不尽的挫折进行合理联想，继而引出抗挫能力的重要性。……