核心素养视域下初中生物实验教学策略思考

李国军

摘要：现阶段初中教育事业越来越重视学生学科核心素养的培养，在初中生物学科中，其学科核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任。生物教师应该在生物实验教学中考虑到这四个方面，不断创新教学策略，以实现全面提升学生核心素养的教育大目标。

关键词：核心素养;初中生物;生物实验

新课程改革下，素质教育理念盛行，许多学校紧密围绕着“以学生为主体”这一观点开展生物实验教学，但从一些实验教学现状上看，还有部分教师运用填鸭式教学方法，这不利于学生核心素养的培养。对此，教师在组织生物实验活动时，要注意突出生物核心素养，培养优质生物学人才。

1.在初中生物实验教学中培养学生核心素养的作用

一方面，在生物实验教学中突出核心素养的体验，有益于增強学生科学探究能力，提升学生的创新能力，在实验中教师更加注重学生动手能力的体现，给予学生们一定的空间让学生们自由发挥，指导学生们从多个角度看待问题，创新实验方法。另一方面，突出核心素养的初中生物实验教学有益于学生们正确的观念与科学的思维的建立，促进学生社会责任感的形成，生物实验中大多是对地球生命的探讨，同时在以人为本的理念下教师更加注重学生思想，其设计生物实验能够从促进学生全面发展的角度出发，将实验延伸到对科学精神、生命奥秘、社会意义的探讨上，全面提高学生的核心素养。……