探究高中数学教学中问题驱动式教学法的应用

何军

摘要：数学是一门抽象性较强的学科，并且高中数学课程又具有一定的难度，因此教师应当积极运用一些先进的教学方法，比如问题驱动式教学法。本文对高中数学课堂教学现状进行了分析，阐述了问题驱动式教学法的重要作用，并提出了几点应用策略，以供业内人士参考。

关键词：高中;数学教学;问题驱动式教学法

一、高中数学教学现状分析

（一）高中数学教师忽略了学生的学习兴趣

学生是课堂中的主体，教师的主要任务是对学生进行合理的引导。但在实际的数学教学过程中，一些高中教师往往把自己放在主体位置上，对学生进行灌输式的教学，只注重讲授知识，而没有意识到学生才是学习过程中的主体以及课堂的主人，忽略了学生的学习兴趣。长此以往，很多高中生在学习数学的过程中就变得比较被动，只是习惯于听取教师所讲授的知识内容，而没有自己思考和探索数学问题的欲望，因而对数学的学习兴趣不高，久而久之就会导致其合理运用数学知识的能力有所降低，不利于提升他们的数学综合素养。

（二）高中数学教师仍然采用传统的教学方法

由于数学是一门比较抽象的学科，而高中数学课程又具有一定的难度，因此在高中数学课堂上，教师一定要采用适合高中生学习特点且比较新颖的教学方法，只有这样才能有效激发高中生对数学的学习兴趣，让他们能够真正理解教师所讲授的数学知识。……