分类讨论思想在高中物理解题中的应用

摘要：作为高中阶段相当重要的一门学科，高中物理严谨，题目形式多变，非常锻炼人的思维能力，物理的学习直接奠定学习者大学时代大部分专业的基础，掌握一项熟练的物理解题思维是相当重要的。本文就针对分类讨论思想的概念，以及应用的相关原则作了深刻讲解，力求帮助学生，帮助教师教学建立一个以分类讨论思想为内涵的物理知识体系。

关键词：分类讨论思想;高中物理;物理教学;解题

引言：

物理学科的学习在高中阶段非常重要，十分考验学习者的逻辑思维能力，同时该学科涉及面比较广，问题的解决方法也是多样的，分类讨论思想可以帮助学生做好归类，掌握其中的门路和技巧，加深理解，大大提高学习效率，解题效率。

一、分类讨论思想概述和意义

分类讨论思想是指在物理解题过程中按照一定的划分依据，将物理问题划分为多个小问题，并一一解答，最后达到解决整个问题的效果，物理学科逻辑性非常强，一个问题涉及到的知识点是比较广的，在解题过程中，如果没有一个很好的知识点划分，稍微复杂一点的问题解答就会变的杂乱无章，采用分类讨论思想，便可以很好的对付这样的情况，在解题过程中，不断地完善自身的知识体系，分类讨论方法的熟练，最后会大大提高学生的解题效率，深化知识点的理解。

二、分类讨论思想在高中物理解题中的应用原则

分类讨论思想的应用讲究的是循序渐进，不断地将问题拆解划分，当然在使用过程中也要遵循一定的原则。……