小学高年级数学开展深度学习的有效路径研究

李如娇

摘要：数学是一门极为重要且基础的学科，对于学生未来的学习发展有重大影响。处于教育改革关键时期，小学高年级数学学科教学过程中，教师应以多样的方法让小学生开展深入学习。以此提高其数学综合能力，让小学生能熟练运用所学知识，促进其全面发展。本文针对小学高年级数学学科如何开展深度学习提出几点策略，以供借鉴。

关键词：小学数学;高年级;深度学习;有效路径

前言

在小学高年级阶段，数学作为基础性与实用性并存的一门学科，其教学目标是培养学生综合能力，发散思维，让小学生扎实掌握知识的同时做到灵活运用。教师应在教学过程中开展深度学习，以此让小学生充分发挥自身潜能，在理解知识的基础上进行深入探究、思考与学习，从而强化小学生应用能力，提高其学习质量与数学学科教学效率。

一、创设教学情境

每一项显著教学成果的收获，都与教师所运用的教学方法息息相关。处于小学高年级阶段的学生依旧是爱玩好动，在课堂上难以集中注意力，未能完全融入到学习中，课堂教学效果并不理想。而另一方面，小学数学学科的知识复杂抽象，理解起来较为吃力，若想实现深度学习更是一大难题。但是小学生往往对于未知却充满了强烈的探究欲望，数学教师可以抓住这一特点，在授课过程中根据教材上的内容加以多种元素，为小学生创设丰富的教学情境。以此将其学习数学的兴趣充分激发，并引导小学生开展深度学习，使其能够自主进行深入思考与探究，扎实掌握知识的同时提高数学综合能力与学习质量，促使小学数学学科教学效率得以显著提升。……