浅谈方格图在小学数学教学中的运用

温梅芳

摘要：方格图在小学数学教材中应用较广泛，在教学中如何发挥这些方格图的作用，使学生有效精准地探究数学知识本质，落实数学核心素养是小学数学教师亟待解决的问题。本文根据教学实例，探讨方格图作为学生学习数学活动的重要工具，帮助学生直观理解数学知识，发展空间观念，提升数学课堂思维含量的途径。

关键词：方格图;直观;核心素养

数学是研究数量关系与空间形式的科学，它具有知识螺旋上升和抽象的特点。小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象思维过渡的阶段，教学过程中，在“抽象知识”与“思维形象性”之间架起一座桥梁，引导学生通过直观手段经历数学学习活动，有利于培养学生的抽象、创新思维。

方格图是以若干个小正方形为基本要素的数学工具，具有简单、直观、易操作的特点，它为教与学提供了丰富而有效的学习素材，并在运用的过程中能够充分发挥学生的主体作用，为学生创造思考的空间和感悟的条件，搭建学习的脚手架。在教学中运用好方格图，可以把比较抽象的问题直观化、复杂的知识简单化，发展学生抽象思维，培养数学核心素养。

方格图是小学阶段比较常用的数学工具，在人教版小学数学全套教材中，应用了方格图呈现知识的在“数与代数”、“图形与几何”领域中大约出现了55次，还未包含方格图的其他表现形式，如：点子图、坐标图、数对图等，其中在“图形与几何”领域中使用更广泛。……