创设生活情境，提高小学语文课堂教学效率

吴锦华

【摘要】良好的教学情境基于丰富多彩的生活世界，它能充分调动学生学习的积极性，构建接地气的课堂，有效促进课堂教学质量。创设生活情境，这是新课程改革中，让课本知识结合生活世界，让生活走向课堂的重要手段。创设良好的生活情境能使微妙的课堂教学变得生动、精彩，必将对提高课堂教学效率产生深远影响。

【关键词】小学语文;生活情境;课堂教学

中国教育历史上出现过许多教育家和思想家，他们伟大的教育思想流传千古，教育后人，他们共同的出发点是用智慧和方法来教育学生，用开导和启发来引导学生，包括用良好的教学情境来充分调动学生学习的积极性。学生如能沉浸在良好的学习情境中，则能开启智慧、开发潜能，并且能够达到举一反三的效果，这是有效提高课堂教学质量的重要途径。创设教学情境是课堂教学的常用手段，它是现代教学改革的必须要求，特别是创设生活情境，这是促进新课程改革，让课本知识结合生活世界和真实世界，让生活走向课堂、让生活走向校园的重要手段。谁能解决好生活情境创设，谁就能处理好生活世界与课堂教学的关系。为此，笔者认为，注重联系学生的现实生活最重要，在活生生的日常事例中发现、挖掘课堂情境的资源。其次，充分利用学生的经验，创设生活情境，赢得接地气的课堂。“接知如接枝。”这是陶行知的教育思想，如果把生活经验作为植物的根部，从生活经验产生各种各样的知识作为枝叶，能善于把别人的知识接上自己的枝叶上去，我们的这棵植物才能长得茂盛。……