唤醒幼儿的美术表现力

周思婕

美术教学活动在幼儿时期具有非常重要的作用，它不仅是幼儿感受美、表现美和创造美的形式，也是表达对周围世界的认知和情绪态度的方式，还是培养良好学习品质的途径。教师应运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。通过大量的教学实践，我发现，不同类型的美术活动教学侧重点有所不同，但始终离不开表现内容和表现方法。结合“蚂蚁的地下王国”美术教学活动，我进行了表现内容和表现方法的分析。

教师设计美术活动的前提是了解幼儿的兴趣，选择活动表现的内容时要尽量贴近幼儿生活、幼儿喜欢的内容。《蚂蚁的地下王国》是幼儿喜欢的一本图画书，通过阅读，幼儿了解到，蚂蚁是了不起的建筑师，建造的洞穴很有特点。幼儿探究蚂蚁的兴趣逐渐从图画书延伸至生活。户外活动时，幼儿时常会观察蚂蚁忙忙碌碌地跑来跑去，或者齐心协力地搬动食物的场景。蚂蚁的生活成为幼儿的聊天话题，幼儿对其兴趣始终不减。

基于幼儿的兴趣，我将“蚂蚁的生活”确定为美术教学活动的表现内容。随之而来的问题就是，如何开展美术创作才能表现所确定的内容呢？美术教学活动的表现方法多种多样，涉及的材料也各有不同。美术活动中，教师往往会为幼儿准备大量的活动材料，但有时并不能全部利用起来，有时又不能满足幼儿的要求，有时则束缚了幼儿的思维。幼儿和教师一起准备美术活动的材料，有助于解决这些问题。……