变被动为主动

刘晓川

幼儿园主题教育活动通常是以一个话题为中心，再进行延伸拓展，进而形成更多活动，有利于提高幼儿的各项能力。园所现实活动实践表明，主题教育活动需要家长配合，但家长通常是按照教师要求被动参与，活动难以取得较好效果。为促进主题教育活动目标落实，园所应如何调动家长的积极性，使家长主动参与幼儿园活动呢？北京市第一幼儿园海晟实验园基于大量实践，做出了思考与梳理。

教师善交流，巧妙达共识。入园伊始，教师引导家长通过家长会、特色活动展示、宣传栏、入园册等多种方式对幼儿三年的课程体系与主题教育活动的理念、意义、目标、内容、形式进行了整体了解和观念的认同，这是家长积极参与活动的前提。例如，“小丫走世界”从幼儿感兴趣的见闻入手，生成了符合幼儿年龄特点、教育规律、认知水平的系列活动。不同的活动主题结合不同的教育目标及幼儿的需要设计单元活动，通过集体教育活动、区域游戏活动、户外游戏活动、家园亲子活动开展。这些主题活动有助于幼儿获得成长过程中所需的关键经验。

在家长了解园所的教育观念、认可主题教育活动的基础上，园所应进一步引导家长配合主题活动。主题活动的开展过程需要家长在材料收集、玩教具制作、活动参与、家庭教育、资源提供等多方面配合。利用每学期初的家长会，教师向家长介绍活动主题由来、主题目标、主题内容、区域设置、家园活动等内容，并向家长提出邀请和倡议。……