浅析用“悦读”助推高中英语阅读教学的有效策略

高彩平

◆摘  要：随着新课程改革和素质教育的推进，高中英语阅读教学呈现出新的发展态势。很多英语教师在阅读教学中越来越关注“快乐阅读”，力求在阅读教学中激发学生的阅读兴趣，促使教师高效地完成阅读教学任务。本文阐述了快乐阅读在英语阅读教学中的重要性，并就如何在高中英语阅读教学中践行快乐阅读提出了行之有效的教学策略。

◆关键词：快乐阅读;核心素养;有效教学策略;问题引导法;小组合作学习

一、提出问题

在新课改背景下，英语课程具有重要的育人功能，除了灌输语言知识外，强化学生的跨文化意识，提升思维品质和促进学生综合学习能力的发展也具有非常重要的意义。阅读教学作为实现核心素养的重要手段，在高中整个英语教学中有着不容忽视的地位，怎样让高中生爱上英语阅读，让高中阅读教学更好地发挥其育人作用呢？ 快乐阅读，即“悦读”，正越来越受到英语教师们的关注。

二、“悦读”教学在高中英语教学中的重要性

1.“悦读”教学与传统阅读教学的区别

在传统阅读教学模式下，教师关注语法、词汇、句式的机械讲解，阅读技能的生硬解析，课堂气氛沉闷，学生被动地聆听，被动地记笔记，体验不到快乐愉悦的感受。这种教学方法忽略了学生在课堂上的主体地位，抑制了学生的智力、思维、情感、创新能力的发展。

而在“悦读”教学中，教师从学生的兴趣爱好出发，为学生营造趣味活泼、温馨自由的课堂氛围，创设妙趣横生的阅读情境、激发学生的阅读兴趣和探索欲望，在师生互动、生生互动中激发思维的火花，并把课堂的阅读收获延伸到课后的实践中。……