探讨小学语文写作教学中观察法的运用

张芸莉

◆摘  要：小学语文写作是小学语文教学中的重点内容，教师的教学观念和教学方法都会影响学生的学习能力。现阶段，小学语文实际教学活动受到各方面因素的影响，导致不能达到最佳的教学效果。由此，如何提高小学生语文写作水成为了教师面对的主要问题。本文分析了在语文写作教学中应用观察法的教学模式，希望给小学语文教师提供一定帮助。

◆关键词：小学语文;写作教学;观察法

小学语文写作教学与观察法相结合，能够有效提升学生的写作能力。但现阶段通过观察小学生语文写作学习的情况能够看出，在同一班级的学生学习相同的知识内容时，因为个体之间存在差异，最后写出的文章水平存在较大差距。其主要原因是学生的观察能力不同，因此教师需要进行专业的指导和训练，以培养学生的观察力，这样才能有效提高学生的写作水平。

1现阶段小学语文学习过程存在的问题

1.1学生缺少主动学习意识

小学语文教学的过程中，很多语文教师都认为写作教学的难度较大。学生在写作的过程中不知道怎样写，教师也不知道应该采取哪种教学方法进行教学，怎样提高学生的学习兴趣，这些问题都是小学语文写作教学中的难点。其根本原因是学生缺少对写作学习的热情，如果教师教学的方式不合理，会让学生降低对写作的兴趣，甚至出现厌恶情绪。

1.2教学内容空洞，缺少创新

小学生在练习写作能力的方法较为单一，学习的内容相对空洞，没有完整的写作学习体系，导致学生写出的作品没有主题，只是将教科书中的内容进行重新组合，内容死板缺乏新意。……