小学语文高年级整本书阅读指导策略研究

梅国娟

◆摘  要：小学教学是培养学生学习能力的重要时期，是学生学习掌握阅读技巧、培养理解能力和阅读习惯的主要阶段。培养学生的整本书阅读能力不仅可以提高学生对语文的学习兴趣，还可以培养学生的阅读习惯，让学生爱上读书，即便是将来升入更高的年级，甚至于走入社会，都会留有良好的阅读习惯，能够不断地去主动学习提升自己。因此对于小学的整本书阅读能力培养十分重要，采用合适的教学策略来达到更好的教学目的是我们教师的重要任务之一。

◆关键词：小学语文;高年级;整本书阅读;策略

小学语文教学的重点是提升学生的文学素养，是让孩子学会使用得体、明确、让人舒服的语言与人交流的课程，最主要的目的是培养学生良好的阅读习惯以及人文素养，阅读整本书是增强学生阅读能力、锻炼学生思维十分有效的一种方式，可以激发孩子的阅读兴趣;培养阅读能力;发展阅读趣味;锤炼阅读意志，是实现小学语文教学目标的最好途径。

一、整本书阅读在小学高年级教学中的必要性

（一）培养阅读能力，激发阅读兴趣

学生在阅读整本书的过程中，会对其中的故事情节、人物精力等有一定的体验和感受，在这个过程中，学生会不由自主地想要跟随书中人物的脚步去探索去追寻，直至将整本书阅读完毕，甚至还会意犹未尽。在此期间，学生便完成了对自我阅读能力的一个提升，在不断地阅读之中，会探索出适合自己的阅读方式，培养出良好的阅读习惯，并且通过在书中获得的乐趣而激发出自己对于阅读的兴趣，让自己想要去阅读更多，从而学到更多。……