基于社团平台的高职院校的阅读推广

戴尔惠 裴彬

内容摘要：学生社团在校园文化建设中发挥着重要的作用，对高职院校而言，应充分利用学生社团得天独厚的优势，积极开展校园阅读推广活动，不但可以提升高职院校学生在职业教育所需的文化素养和专业技能，还可以丰富学生日常学习生活，有利于形成人人爱读书的校园阅读氛围。尤其是面对当下校园阅读推广活动的困境，更应加强高职院校学生社团在阅读推广活动中的作用，使学生社团成为校园阅读推广活动的主阵地，以此来建设书香校园。

关键词：学生社团 高职院校 图书馆 阅读推广

“阅读推广”一词来源于英文的“Reading Promotion”，1995年联合国教科文组织确定每年的4月23日为“世界图书与版权日”，并发出了“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分”的口号。1997年联合国教科文组织又发起“全民阅读”的活动，自此“Reading Promotion”一词常见于联合国教科文组织、美国国会图书馆等机构。“阅读推广”从1997年来，在国内的图书馆界、出版界，逐渐成为一个常用词、高频词。学校图书馆作为开展阅读推广的主要阵地，具有传播知识、承载社会文明等重要职责，高校图书馆应结合学生身心发展的特点和高校对学生培养的要求，积极探索有效的阅读推广路径来激发学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。

一.高职院校图书阅读推广的背景及研究现状

阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。中华民族有着优良的读书传统，崇尚读书、诗书继世之风绵延数千年。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民阅读，2012年11月，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”，自2014年以来，“倡导全民阅读”连续6年写入国务院政府工作报告。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》要求“推动全民阅读”，并将全民阅读工程列为“十三五”时期文化重大工程之一，将全民阅读提升到国家战略高度。高等职业教育是职业教育体系的主体，是高水平技术技能人才的主要供给途径，党的十九大明确指出：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”《国家职业教育改革实施方案》开篇提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”并且指出要推进高等职业教育高质量发展，把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。”推动职业教育高质量发展，在加大专业技能实训的同时，也需重视专业技能人才的文化素养提升，而阅读是提升文化素养的重要渠道，职业院校的图书馆在阅读推广中起着义不容辞的作用。

经调查研究发现，目前我国高职院校的图书阅读不论数量还是质量方面都存在着诸多问题，大多数高校的图书资源建设不足，迫于学科建设的需求，大多数高校仅购买了一些与课程相关的图书资源，无法满足学生日益增长的对图书阅读多样性需求，使学生缺乏针对性地阅读，导致高职院校的学生对书籍的阅读泛于表面化和形式化，高职院校尤为如此。在当下网络化信息化发达的时代，新媒体的大量涌现，给纸质读物带来了一定的冲击和挑战，如此多元化的阅读方式，让人们随时随地可以获取大量的阅读资源，阅读体验更加舒适。不可否认新媒体阅读给人们带来的诸多便捷，但也有一些弊端，比如通过手机、电子阅读器、电脑等数字终端不完整地、断断续续“碎片化”的阅读，占据了人们大量的时间，同时“碎片化”导致人们阅读内容和方式的碎片化，导致人们更加沉迷与浅显、快餐式，刷屏式的阅读内容，长此以往会缺乏长时阅读的耐心以及相应的知识接受能力等，很难达到深度阅读对人思想的启迪作用。相比新媒体下的阅读，传统纸质阅读大多是一些经典的著作，其更具有哲学、文学、艺术等价值。

如今高职院校图书馆的管理人员数量很少，只能保证其基本服务，如借书还书，没有设立专门的部门来推广阅读，现有的一些阅读推广活动由于活动时间间隔周期太长，活动形式单一，大同小异，缺乏创新，以至于读者缺乏参与的积极性，在推广的模式上也比较传统，如组织作文比赛、读书会、阅读讲座、知识竞赛等，或者推荐一些相关的阅读书单，没有将阅读推广纳入日常化、系统性地工作中，缺乏创新精神。学校对阅读推广的活动也缺乏管理，只是为推广而推广，未纳入实质响应，再者阅读推广活动缺乏连续性，忽视了对活动的反馈和后续服务，缺乏对阅读推广工作的不断跟进评估，例如缺乏对动态数据的统计和分析，没有调查学生读者的参与度、满意度、阅读效果等。

二.高职院校阅读社团成立的必要性

学生社团作为以学生为主体的组织，对于阅读推广活动的促进有着重要的作用。学生社团是由高校中各个年级的学生自发组织的，经学校批准，由一群有共同兴趣爱好的人志愿组成，根据一定的规章制度组织开展活动。他们很活跃，具有创新精神，是校园文化建设的重要组成部分，它具有广泛的覆盖范围和方便信息传递得功能，可以在第一时间向学生发送图书馆活动的新闻，以最大程度地向学生传递信息，增加学生的热情，提高学生参与度，这种组织活动扩大了高校学生交流的圈子。以学生社团为平台的阅读推广机制的建立，不但充分发挥了学生在职业教育中的主體作用，也扩大了图书馆阅读推广的影响范围。

学生社团在高校阅读推广中具有天然的优势，根据大学生从众心理效应，学生社团阅读推广平台充分发挥了少数学生带领大多数学生的作用，让校园阅读文化渗入到不同年级、班级中，这种以点带面的阅读推广形式，完全适合职业技术院校培养人才的特点。例如热爱文学的大学生可以组成文学协会，喜欢表演的可以成立戏剧社，有利于形成人人爱读书的阅读氛围。一方面这些社团的成员本身对阅读活动拥有浓厚兴趣而积极参与，另一方面，他们以书会友，开展阅读交流活动，不断发动更多的学生参与到阅读活动中，依托社团的影响力，扩大朋友圈子，在参加活动的过程中，大家能及时互动，达到更有效的阅读效果。

学生总是最了解学生的，学生社团作为学生自发的组织，对学生的阅读需求最为了解，学生可以上下沟通，及时和老师反馈活动效果。社团根据读者的阅读需求及时加强与组织者的沟通，搭建学生读者和活动组织者之间的桥梁，在活动的内容和活动的形式上不断创新，不断激发读者的阅读兴趣，促使阅读推广活动能广泛深入开展。学生积极参与阅读推广活动，不仅可以提高成员在活动中的文化素质，而且可以增强必要的社交能力，如表达，沟通，组织和合作能力。举办各种阅读活动，训练学生成员的组织活动能力，使学生拥有丰富的组织经验。学生社员参与图书馆阅读推广活动同样有利于培养学生的合作意识，高校的学生社团是学生根据学校的规章制度，依学生的个人意愿自行组织成立，学生可以自行策划活动的内容，合作完成任务，在活动的过程中，在和谐民主的交流氛围下，大家能相互尊重和理解，能畅所欲言，增进对彼此的了解，更容易获得有用的信息，能很及时地了解读者的需求。

三.基于学生社团平台阅读推广的策略

高职院校要重视和加强校园阅读的推广工作，高职院校的阅读推广活动一般是由学校图书馆组织推广，但这样力量太薄弱，需要院校各级部门的重视和支持，这样才会引起院校师生的关注，才能带动学生社团联动开展活动，才能激发学生的兴趣，这样的推广活动效果最佳。在学校各级部门的重视下把学生的社团活动和校园阅读推广的活动对接起来，这是阅读推广活动的有效创举，通常学生社团是由具有共同兴趣爱好而组织起来的，在兴趣的激发下组织各项活动更加具有积极性和向心力，尤其是那些拥有更多成员和更大影响力的学生团体，对校园文化的传播和发展发挥重要的作用。再说在学生社团这个大家庭中，学生可以找到自己的归宿感，这也是实施学生成长教育理念的重要途径。

开展以学生社团为平台的阅读推广培训服务，可以优化图书馆的人力资源。随着信息化的不断发展，电子技术已经渗透到人们日常生活中，读者获取信息的渠道大多来自互联网，因此，在阅读的推广上，图书管理员需要不断创新和优化服务内容，以更好地适应读者需求。随着社会对职业技术类人才的需求量增加，职业技术类院校近些年不断扩招，学生人数也不断地增加，为满足广大学生读者的不同阅读需求，图书管理员的工作强度不断地增加，需要外部力量来帮助解决此问题，可以将学生社团引入图书管理的日常中来减轻图书馆内部压力，学生社团的参与有效地减轻了图书管理员的负担，使他们可以将更多的精力转移到更深层次的服务上。对学生而言，可以通过读书阅读推广的培训，提升在校学生的阅读能力、图书资料检索查询能力等，比如可以充分利用“世界读书日”，通过举办各种讲座、交流会或其他的互动活动。也可以通过学生社团发起新生入馆教育活动，让学生掌握最基本的图书检索，信息查询等技能，让学生一入学即可感受到图书阅读触手可及，学生在学习职业技术的同时，可以自我加强在文化素养方面的培养。

要充分发挥学生社团的组织作用，开展多种读书活动来重拾经典。以学生为主体的社团，应在充分享有新媒体下网络阅读的自由和开放的同时，也需要汲取精神文化的养分，充分利用纸质读物，达到深度阅读的效果，需要发挥学生社团的引领作用，带动校园师生重拾经典，开展深度阅读。学生社团是学生自己的团体，他们最了解学生群体读者的阅读需求来进行创造性的主题策划，积极开展各种阅读推广活动。指导学生阅读经典作品，提高阅读质量。也可以定期舉办“读经典”读书会，可以邀请一些老师来参加，从最开始的老师带领学生分享阅读，到最后通过选择优秀的成员作为分享读后感或者引导大家共读，吸引越来越多的学生读者参加读书社团。结合我校的办学特色，借助学生社团这一优势阅读推广平台，立足于平凉深厚的文化底蕴，如“丝绸文化”、“崆峒文化”等，结合平凉职业技术学院校园文化特色，探索并实践基于学生社团平台的经典阅读推广品牌文化活动，有助于增强学生对阅读内涵的理解和阅读价值的认可，也提升了师生参与的积极性。可以将经典阅读推广的品牌活动常态化进行，使其不断完善和丰富，打造成学生社团活动中的一个亮点，打造具有地方特色的书香校园。

学生社团完全可以借助信息化、网络化的便捷方式，结合学生社团本身的特色，采取不同的宣传方式。如可以通过校园广播节目广播相关信息，在微信公众号平台在“读书月”中推送丰富多彩的阅读文案，在活动开展后可以通过问卷调查或者回访的形式，即使收集学生对“读书月”活动的反馈意见，在不断地互动中更好地营造浓厚的校园阅读氛围。在大数据新媒体时代，充分应用新技术来推广，如短视频、直播或其他传媒方式，这些新媒体已经融入了人们的日常生活中，已经成为学生接受信息的主渠道之一，图书馆应与时俱进，充分利用新媒体技术，扩大校园图书阅读推广的范围。

综上所述，高职院校要进行阅读推广，就应加强与学生社团的合作，充分发挥其优势，依托社团影响力，提高活动的参与度和活动效果。通过社团发起组织图书阅读推广活动，不仅可以增强学生社团本身的凝聚力，还可以进一步加强图书馆与读者之间的互动，在参与的过程中不但可以丰富校园文化生活，还可以提高学生自身素养，打破专业的限制，突破自身短板，扩大自身发展空间，同时为更多多才多艺，能力巨大的学生提供了更大的发展舞台。通过阅读推广活动的策划和开展，对学生社团本身的发展和实力的壮大也起到了很好的作用，使其生存和发展空间不断拓宽。基于学生社团平台的阅读推广会使阅读推广达到实质的效果，帮助学生树立终身学习的理念，更好地提升他们的技能，实现高职院校育人授技的目的，为新时代培养更多全面发展的人才。

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（本文系平凉职业技术学院校级课题〔PZXJ202018〕阶段性成果）

（作者单位：平凉职业技术学院）