初中道德与法治体验式教学的运用

钟绮妮

摘要：通过道德与法治课程的学习，能够培养学生良好的道德观念和法治观念，提高学生的综合素质。然而受传统教育理念和教学模式的影响，道德与法治课程教学难以得到有效发展，为提高课堂教学质量，促进学生全面发展，本文以体验式教学法为辅助，探讨了初中道德与法治体验式教学运用的意义，规划了有效实践路径。

关键词：体验式教学;综合素质;应用

中图分类号：G633.2  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-053

随着新课程改革的不断深入，各阶段教学活动以及教学模式都进行了改革与完善。初中道德与法治学科作为一门培养学生健康思想情感、树立健康三观的课程，应用体验式教学法，能够有效提升学生的课堂参与积极性，培养学习兴趣，提高道德品质。因此，本文着重探讨了初中道德与法治体验式教学的运用意义，并规划了有效实施路径。

一、初中道德与法治体验式教学的运用意义

1.有利于提高学生的综合素质

在传统的道德与法治课程教学中，教师更加关注学生对知识的掌握，要求学生会背诵知识，能够有效答题，是以考取高分为目标展开的教学引导。但是新课改落实后，要求学生能够运用知识解决实际问题，要求教师培养学生的学科素养和综合素质，这就需要改变传统的教育理念，丰富教学内容，关注学习体验。而体验式教学法的提出和落实，可以让学生感受知识在实践生活中的应用，感受知识的应用价值，在理实结合中，认识其内涵，从而有效培养综合素质，促进学生全面发展。……