初中语文教学中学生思维能力的培养策略分析

王玲

摘要： 在语文课程学习过程中，学生思维能力的培养是教师课堂教学的重要内容。从已掌握的语文知识和实际生活经验展开一系列的想象和联想，使学生的思维进行快速扩展和发散，以此来使学生形成独特的语文学习的思维意识。初中生生活阅历较少，因此思维发展并不完善，在很多方面还有待提高，而语文学科蕴含了一定的人文主义精神，在实际教学过程中可以对学生的思维发展和意识形成起到一定的辅助性作用。因此本文从初中语文教学中学生思维教学的意义出发，对初中语文教学中学生思维能力的培养提出一定的意见和建议。

关键词：初中语文;思维能力;策略;分析

中图分类号：G633.3  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-082

语言表达和沟通交流是当前社会生存的必备技能，而语言表达能力高低与学生的能力发展密切相关。在初中学习阶段，学生的思维一般表现得比较活跃，因此教师应转变传统的教学观念，以正确的教学方法来对学生进行引导性教学，以此来全面提升学生的思维能力。

一、在初中语文教学中培养学生思维能力的意义

与小学阶段语文学习相比，初中阶段的语文知识学习对于学生来说有了更大的难度，课本教材内容更加深入，从最初的基础知识教学开始逐渐要求学生学会独立性思考，根据教材内容知识发表自己的看法，从而对学生的语文思维能力进行一定的培养，使学生在学习过程中能够举一反三，从而达到以点窥面的方式对语文知识点进行串联，通过联想的方式对语文知识进行有效的总结和思考。……