创客教育与初中物理实验的融合

车倩 周杰 刘宝 田敏

摘  要 创客教育能够有效激发学生的创新意识，具有优秀的可扩展性。许多学校受制于简单复现的物理实验教学模式，已很难满足素质教育对学生综合素养的培养要求，创客教育与初中物理实验的融合是课程变革的一个重要方向。对创客教育和初中物理实验融合提出解决措施，可以有效提高学生的团队协作能力和解决问题能力。

关键词 创客教育;物理实验;创新能力;素质教育;STEAM

中图分类号：G633.7    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）09-0123-03

0  前言

创客教育是一种旨在培养学生动手能力、团队协作能力和创新能力的素质教育方式。新课改要求初中物理实验要更加注重培养学生自主探究问题和解决问题的能力。物理实验作为初中学生必要的实验课程，是学生提升实践能力和创新意识的重要载体。因此，需要通过教学改革使中学物理实验与创客教育有机融合，进一步提升教学质量和学生素质。

1  创客教育与初中物理实验的融合思考

1.1  物理实验与创客教育融合

物理实验活动是物理教学的核心，也是学生增强问题解决能力和动手操作能力的重要教学环节。该环节不仅要求学生掌握基础理论知识和技能，还要求学生在实验中锻炼抽象思维能力和实践操作能力。传统的物理教学往往重理论而轻实践，不仅导致物理教师在物理实验中对学生思维意识和操作能力的培养不够，也影响了学生学习的主动性。

创客教育和物理实验的有机融合，不仅能改变传统物理教学忽略物理实验的教学现状，还能优化物理实验操作过程，进而达到在物理实验中有效培养学生创新能力和动手实践能力的物理教学目标。……