如何编制小学英语小升初“一般过去时”复习双向细目表

【摘要】编制双向细目表可以更好地把握试卷命题方向，知道“考什么”和“怎么考”方面的大致规律，有针对性地复习迎考，进而提高复习实效。本文从“确定考查内容（知识点）”“确立考查目标（能力点）”“精准定位考点”三个方面，论述了如何编制小学英语小升初“一般过去时”复习双向细目表。

【关键词】小学英语;小升初;一般过去时;复习;双向细目表

【作者简介】张祺帆（1993.11-），女，汉族，福建南平人，福建省厦门集美中学附属滨水学校，二级教师，本科，研究方向：小学英语。

小学英语的小升初复习课存在一个老大难的问题，即教师往往在复习课上“广撒网”，想要面面俱到却永远也讲不完，导致复习收效甚微，考试测验结果也不尽人意。究其原因在于很多老师缺乏把握考点意识，对小升初毕业考试究竟“考什么”和“怎么考”知之甚少。教学实践发现，利用双向细目表可以有效地解决这个问题。双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表，其包括两个维度，纵向维度为考查内容，即课标要求的所有学习内容;横向维度指考查目标，即课标要求的学习能力。编制双向细目表可以帮助教师了解小升初毕业考试在“考什么”和“怎么考”方面的大致规律，进而提高小升初复习的针对性和实效性。那么，如何编制小学英语小升初复习的双向细目表呢？

一、 确定考查内容（知识点）——双向细目表的纵向编制

不同于语文、政治等学科，小学英语没有统一的考试指导纲要和意见，课标中的要求也是笼统的概括。……