小学语文绘本教学的开展策略探究

李学智

摘 要：随着小学阶段的教育教学事业不断发展，小学语文绘本教学活动越来越受各界重视。绘本这种用图画代替文字的绘画类书籍有独特的魅力，被大多数儿童所喜爱。教师开展小学语文绘本教学能够激发学生的热情，发散他们的思维和想象力。如何更高效地利用绘本的功能提升学生的阅读能力，是小学语文教师应该思考的问题。文章从小学绘本阅读及教学的重要性和小学绘本阅读的教学策略两个方面讨论了关于小学语文绘本教学的开展策略探究。

关键词：小学语文;绘本教学;策略探究

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.012

绘本，顾名思义就是“画出来的书”，是以绘画为主的一类书籍，书中附有少量的文字。教师运用绘本不仅能够生动地讲述故事，让学生从中学到知识，还可以全面帮助学生建构精神世界，培养多元智能。绘本在长期发展的过程中，已经成为小学语文教学中非常重要的工具书。在实际的小学语文绘本教学应用中，教师引导学生进行绘本阅读和学习，除了能够让学生了解到绘本中的内容与知识，还可以通过这种图文结合的方式提升小学生的阅读能力。

一、关于小学绘本阅读的概述

为了适应新时代教育教学的目标，作为新生内容的绘本教学加入小学语文教学中，由此可见小学语文阅读在小学教学中的重要性。基于此，本部分从绘本阅读及绘本教学的概念、小学语文绘本教学的必然性和小学绘本阅读教学的重要性三方面进行讨论。……