小学语文教学与班主任管理有效结合的策略研究

李崇

随着新课改的不断发展与深入，针对当前小学教育情况也提出了新的要求，教师除了要进行相应理论知识的讲解之外，还要帮助学生树立起正确的三观，为学生未来的发展与成长打下一个良好的基础。因此，针对当前这一教育需求，将语文教学与班主任管理进行有效结合，是具有必要性的价值的。

一、运用语文教学帮助班主任实施思想教育

在当前小学语文教育阶段，语文教学的组成部分除了一些相应的基础理论知识之外，还含有一些情感教育、德育教育以及传统文学教育，其不仅能够提高学生的语文综合能力，还能加强学生对于情感、价值、思想以及品德的全面认知。

例如，在教学古诗时，班主任就可以在日常管理工作中，抽出10到20分的课余时间，来引导学生依照古诗内容去进行共同朗读，让学生在朗读的过程中，能够接受不同传统文化知识的熏陶，让学生去不断地掌握古人的文字运用精髓，以此来培养学生形成一个良好的学习观念，并运用这种方式来突破语文教学中的难点。另外，教师还可以引导学生在朗读结束时，进行相应的写作练习，让学生记录自身的朗读心得，这样一方面可以加强学生的写作能力，另一方面还有助于教师掌握学生的学习效果以及知识接收程度，进而以此为教师后续开展针对性教学带来一定的便捷，运用班主任管理工作来提高语文教学的有效性。

在小学阶段，学生的惯用学习方法就是模仿练习，因此在教师开展语文教学的过程中，还应注重引导学生去针对一些重点语句、段落进行仿写练习，以此来帮助学生加深对于相关文章内容的掌握与理解，并通过不同的语句来丰富学生自身的情感体验。……