情感教育在初中语文教学中的应用策略

张立静

摘 要：在初中语文教学实践中，为科学全面地提升初中语文教学质量与水平，尽可能地优化并提升学生的语文核心素养，教师应该全面把握课程内容，开展有效的情感教育。可以说，科学的情感教育不仅能够整体拓展并优化学生的语文视野，还能够最大限度地激发学生的语文情感。基于此，教师应该采用科学化的教学策略提升初中语文教学成效。

关键词：情感教育;初中语文;应用策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.072

情感教育是语文课程当中最常用的一种教育方式，新课改对教师的教学方式提出了更高的要求。为进一步优化学生的语文素养，同时也为了更好地促进学生的成长与发展，教师有必要全面开展情感教育。当前阶段，初中语文教学中情感教育的质量不高，情感教育水平也参差不齐，为进一步优化并提升情感教育的成效，更好地促进学生的思维发展以及情感养成，教师有必要采用高效化的情感教育策略，最大限度地提升情感教育的水平[1]。

一、情感教育在初中语文教学中的困境

充分且全面地做好情感教育，能够进一步夯实并提升初中语文教学质量。但在当前阶段，情感教育在初中语文教学中尚存在较大的困境以及不足。

（一）教师的审美素养相对不高

情感教育作为一种科学化的教育手段，是当前阶段的一种新型的教育方式。为深入且全面地提升初中语文教学水平，进一步推动情感教育的深入发展，有必要切实全面地提升教师的审美素养，不断夯实教师的情感认知。……