低年级看图写话“三步走”

王静

语文新课标中指出：1～2年级的孩子在写话方面要有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物;并且在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。低年级的小学生因为识字量少，也谈不上有什么社会阅历，所以在面临看图写话这样的小作文时，通常都是只能写出干巴巴的几句话，面对单幅图或多幅图，能写上几句话或一段话，并非是一件很容易的事。那么怎样让孩子在平时的写作训练中，提高这方面的能力呢？于是，为了让孩子乐于说话、表达、写字，并以此学会运用所学词语、学会观察，我们从新课标出发，结合二年级孩子的特征，将看图写话制定为我们的特色作业。

一、特色作业的设计

1.选择合适的图片，确定合适的内容。由于二年级孩子心理特征和认知能力还处于较低水平，为此我们主要选择一些符合年龄特征的、孩子感兴趣的，与生活比较贴近的内容。如：学校打扫卫生、爱护动物、保护视力，等等。这些图片易于孩子观察并“有话可写”，有助于培养孩子的写作兴趣。

2.统一做好准备工作：把几幅图片统一印在一张纸上，一次给孩子发一张图片。另外，让孩子自备看图写话本（稿纸）。

二、特色作业的实施

（一）指导看图写话

1.看看，训练观察能力。看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求我们要在指导看图上下功夫。我在引导学生观察图画时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。……