浅谈初中班主任班级管理的智慧

赵云霞

班主任是学生在校学习生活的管理者和组织者，在初中阶段起着十分重要的作用。要想全面提高班级学生素质，树立优良班风，使学生身心得到全面健康发展，智慧管理班级就显得尤为重要。我将结合多年班主任工作经验，谈谈班级智慧管理的几点做法。

一、提高自身修养，用行动引领学生

一个班集体是否积极向上、勤奋好学、团结友善，与班主任有着千丝万缕的联系。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见班主任身体力行对学生的影响力之大。因此智慧的班主任会不断提高自身修养，用行动引领学生。这不仅要有过硬的文化知识和专业教学能力，更要有健全的性格、宽广的胸襟、博大的爱心和得体的举止，用良好的人文素养、人格形象来潜移默化地影响学生，正所谓“亲其师信其道”。

二、健全班级制度，用自律培养习惯

俗话说，“无规矩不成方圆”。在建班初期，班主任要想抓好班级管理，需要健全班级规章制度。用制度约束行为，久而久之，养成良好的学习生活习惯，为学生性格的形成、行为习惯的培养打下基础。班级制度的制定先由班主任协助班干部制定，再在学生中集体讨论，班干部修改补充，最后由班主任宣布实施。根据初中生身心发展特点，常常从“净、静、竞”几个方面制定班规。

1.净——制定卫生检查制度

干净整洁的班级环境可以为师生提供轻松愉悦的学习环境，而且有利于培养学生讲卫生的好习惯。因此，制定班级卫生检查制度，工作职责落实到人，分工明确，各司其职。……