居家阅读与阅读教学有效契合的路径与措施

王会琴

摘要：本文笔者主要探究和论述了居家阅读与在校阅读教学的有效契合的六个方面（路径与措施），为我们开启了思维方式，提供了具体可行的方法，引领学生更有效地自主阅读和引导教师更灵活地进行阅读教学，同时为学生阅读分享和展示提供了方式方法。

关键词：居家阅读;阅读教学;有效契合;阅读分享;“交流对话”

中图分类号：H319.3;G434  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-044

儿童文学作家殷健灵、谢倩霓直接明确：后疫情时代，文学阅读为社会定心——以阅读为渡舟，还原家庭教育的“育”功能。在这个特殊时期，居家阅读发挥着它独特的功用。

阅读是一种爱好，更是一种健康的生活方式。疫情防控期间，利用好“宅家”时间多读书、读好书。

后疫情时代，怎样把居家阅读与在校的阅读教学有效契合呢（居家阅读与阅读教学有效契合的路径与措施）？笔者认为，可以从以下几个方面做起。

一、多措并举，培养学生居家阅读和自主有效阅读的习惯

瑞士著名的教育家、心理学家皮亚杰指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这说明了“兴趣”的巨大作用。兴趣是学习的先导，是需求的动力。

适时施教，在学生阅读的最佳时段，教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的关键。那么，教师该如何做呢？

1.以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师。……