基于多元化的初中化学作业设计研究

暴春莉

摘要：随着素质教育理念的推进和落实，在教育教学中，倡导落实以人为本，因材施教，促进学生的个性化发展。而作业设计，作为检验学生学习情况，促进高效教学的重要环节，多元化作业教学的落实，对提高学生的学习兴趣，提高核心素养具有重要的意义。为此，本文以初中化学多元化作业设计为例，以实施分层作业设计为基准，解读了多元化初中化学作业设计的意义，重点探讨了其有效实施策略。

关键词：多元化;初中化学;作业设计;分层

中图分类号：G633.8  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-054

新课程标准下化学作业设计倡导：依据认知规律，立足学生学习特点，围绕知识层次由简单到复杂，由形式到抽象，层层提升，提高学生高阶思维能力和问题解决能力[1]。为此，本文以分层作业设计为基准，以多元化教学理念为指导，探讨了初中化学作业设计的意义，并制定了有效实施策略，旨在通过设计多元作业，在分层引导下，促进学生发展，加深对知识的理解和掌握。

一、基于多元化的初中化学作业设计的意义

在传统的初中化学作业设计中，不论是作业内容，还是作业形式都非常的单一、枯燥，其设计的理念是一刀切、大统一，以考取高分为目标，已经不能满足学生的学习发展需求[2]。而新课改下多元化作业设计，是以学生发展为本，在分层的基础上，进行的多元设计，其内容和形式都是根据学生的所属层次设计的，不仅可以满足学习实际情况，提高作业的准确率，还可以提高学生的学习能力，进一步激发学习化学的兴趣，使其获得满足感与学习自信心。……