人地相依和谐共生

闫颖

【内容摘要】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。在全面落实立德树人的教育时代背景下，新的教学理念促使着新型生态教育方式的建立与优化。研究以“研学+实践”为载体的生态教育模式，对于提高学生生态素养，建设生态文明国家具有重要意义。本文以“人地相依、和谐共生”为主题，开展了生态教育活动：感官体验湿地生态系统生物与环境和谐共生;观摩实践水质治理方式，探索自然与社会协同发展;模拟创建绿色校园，建设“我”与环境和谐共处的生态文明校园。根据“研学+实践”活动内容，充分利用在线资源，设计多样化考察方法，培养学生关爱自然、保护环境，形成人与自然和谐共生、可持续发展的生态观念。

【关键词】研学 实践 生态教育

生态教育是人类为了实现可持续发展和创建生态文明社会的需要，而将生态学理念等融入现代全民教育的过程。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。生态文明的核心就是坚持人与自然和谐共生。”初中教育是学生素质培养的重要时期，生态素养作为人类与自然可持续发展的关键素养，日益受到人们的重视。2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，在发展中国特色世界先进水平的优质教育中，明确提出全面落实立德树人的根本任务，增强综合素养的教育理念[1]。新的教育理念下对于教育方法的要求也更加全面，只有增加学生学习经历，加强学习体验过程，才能让我们的育人方式现代化改革取得真正的实效。……