寓教于乐，以乐促学

【摘要】《义务教育英語课程标准（2001年版）》明确指出：应把激发学生学习英语的兴趣放在首位，而各种能力的培养又是建立在兴趣之上的。可见，兴趣乃是英语教学的“成功之母”。本文作为实验研究，是建立在游戏教学理论基础上，试着把游戏这种教学方式运用到小学英语教学实践中去，通过生动活泼的课堂教学游戏吸引学生，激发他们的学习兴趣。游戏教学方法旨在让学生在宽松愉悦的氛围中学习语言，以达到分散难点、降低难度、提高学习兴趣和教学质量的目的。游戏教学法比传统教学法更能激发学生学习英语的兴趣，更有利于促进教学质量和教学效率的提高。更重要的是，它能让学生在轻松愉快的氛围中学英语，掌握英语交际能力，这是传统教学法难以达到的效果。

【关键词】小学英语;课堂教学：学习兴趣;传统教学

【作者简介】甄珍，徐州市潇湘路学校。

一、国内外游戏教学

小学英语游戏教学法是一种既古老又年轻的英语教学方法，在国内外都有应用。国外的游戏教学起步较早，关于小学英语游戏教学的研究已经发表了很多，包括书籍、网页、期刊和期刊等。笔者主要从以下几个方面对国内外游戏教学研究现状进行了研究：

20世纪初，美国实用主义哲学家、教育家杜威（2008）从他的“活动论”出发，为游戏教学奠定了哲学基础。杜威在儿童教育中非常重视游戏。他强调孩子们“做中学”“经验中学”，让孩子们在积极的工作中运用思维。积极……