浅析核心素养引领下的政治课堂教学设计

杨青

摘要：本文基于高中政治课堂教学，浅谈如何结合新课程标准要求以及核心素养教育目标来进行科学且符合实际学情的教学设计。

关键词：高中政治;核心素养;教学设计

高中生代表了蓬勃朝气的青少年群体，而这群充满活力的青少年正是国家未来繁荣富强建设者中的主要力量。将学科核心素养与学科教学设计进行融合，基于课程目标和核心素养培养理念来开展教学设计，是政治课程落实立德树人根本任务的重要体现。

一、课前设计体现核心素养

课前准备是保证课堂教学质量的首要前提。而要实现预期的教学目标，教师就必须对学生的实际情况做到尽可能地精确预估，始终遵循以学生为中心和主体的原则，充分考虑到不同层次学生的不同认知结构。所谓层次即是指某校某班学生的整体情况，属于一种宏观范畴的基础表述。而目前，班级仍作为组织教学的基本单位，也是主要的研究对象。回归主题，个性化教学过程的设计是需要满足到不同层次学生的不同学习需求，正是因为认知层次水平的不同，所以他们的最近发展区及各方面也均有所不同。这样一来，教师帮助学生在学习过程中所选择的需要同化和顺应的材料也就不同。因此，基于学科核心素养目标下的高中政治教学设计就需要对班级内学生的整体认知情况做出尽可能精确的估计。

二、发挥学生的主体作用

任何教学活动的对象都是学生，因此学生是学习的主体，在高中政治教学过程中，教师要注重发挥学生的主体作用，引导和鼓励学生进行自主学习。……