幼师语文口语教学难以彰显幼教特色的原因及改进策略分析

吴欣航

摘要：彰显幼教特色，已成为幼师语文口语教学的特点，但是目前存在诸多影响其彰显教学特色的因素。为了妥善解决好这一问题，教师需要根据实际情况，做好问题的研究和教学设计。基于此，本文分析了幼师语文口语教学难以彰显幼教特色的原因，探讨了其改进策略。

关键词：幼师专业   口语教学   幼教特色   原因   改进策略

一、幼师语文口语教学难以彰显幼教特色的原因

1.教学方法缺乏系统性

教学方法系统性，是指教師根据语文学科体系的要求，以及学生的身心发展阶段，由简单到烦琐组织相关教学活动。从口语教学的角度来讲，教师在每一个阶段都需要规定学生的听说技能;从当前口语教学现状来看，幼师口语教学仍然存在很多问题，主要体现在有较大的随意性，教学方法和教学内容完全由教师自行选择，并且呈现出杂乱无序的现象。

2.评价体系较为单一化

职业教育幼教专业对幼儿教师的口语交际水平有着较高的要求，但是除了对普通话的要求之外，目前没有其他方面的评价标准。在实际教学过程中，幼师只能根据自身的能力深入研究和分析教材，再结合教学大纲开展相关教学活动。这就决定了幼师的教学有着较强的随意性，口语教学没有明确的评价标准，幼师只是单纯地通过口头评价学生的表现，评价方式单一。

二、幼师语文口语教学彰显幼教特色的改进策略

1.实现评价方式的多元化

在幼师语文口语教学中，要想最大限度地突出幼教的特色，教师需要丰富口语教学的评价模式，实现评价方式多元化。……