高中历史课堂强化核心概念教学

唐涛

摘要：《新课程标准》对道德情操、人格魅力、知识掌握、能力提升等方面提出了更高的要求，在历史学科教学中，学生要达到这些要求，必须掌握历史知识体系，尤其是掌握历史知识体系中的核心概念知识。要想掌握历史核心概念知识，教师需要培养学生大胆灵活地运用历史核心概念知识的能力，增强学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的历史素养。可见，在高中历史课堂中强化核心概念教学尤为重要。

关键词：高中历史  核心概念  问题  方法

《课程标准》（2017版）规定，高中历史教学的任务是：“学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀文化遗产，弘扬民族精神;学会运用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运……培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”要想达到这些要求，高中历史教师必须注重核心概念教学。

一、在高中历史课堂中强化核心概念教学

历史高考《考试说明》明确规定：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力，注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。可见，广大考生要想在高考中获取高分，掌握历史学科核心概念尤为重要，所以高中历史教师要重视核心概念教学。

北京教育学院的方美玲教授曾在《历史概念的教学理解——以“新中国外交”为例》中写道：“概念教学是历史教学的核心任务，是实现历史课程目标的重要载体。