初中地理教材中活动题的教学经验谈

李维光

摘要：对于初中地理教材中活动题的研究，是课程教学改革具有重大意义的举措，教师通过分析研究地理课程活动、教学任务和目标，构建合理性、科学性的活动教学模式，推动初中地理课程教学效率不断提升，培养具有可持续发展能力的学生，这是初中地理教材中活动题的研究目标。

关键词：初中地理  教材   活动题   教学探索

一、初中地理教材中活动题的教學意义

在初中地理教材中应用活动题，会让初中地理课程教学内容从传统单一化的书本知识变为新的知识，实现教学领域的拓展，为初中生获取新知识提供新的途径。在初中地理课程教学中应用活动题，将让学生在有效掌握地理基本知识的基础上，了解和学习更多的地理知识，实现学生地理思维的拓展，推动学生实践能力的提升，从而有效培养新一代高素质的人才。教师设计活动题教学，能激发学生的自主学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，促进学生形成良好的自主探究能力。

如在教学“中国地图”等相关的知识时，教师可以先展示一张中国地图，询问学生都去过哪些地方，为什么喜欢去这些地方，再让学生说出这一地方的地理位置和特色，引导学生展开深入思考和分析，激发学生地图知识的学习兴趣，锻炼学生的想象力，提升学生的语言交流和概括能力。教师在教学中应用活动题，将有助于提升师生互动能力，创新教学方式。基于学生的实际情况开展理性分析和研究，这是活动题教学模式的一种客观体现，是从传统的单项式教学向着互动式教学转变。……