基于市场导向的中职会计实训教学改进对策

吕雪容

摘要：中职会计专业在人才培养策略上要基于市场导向，以社会对人才的实际需求为基础展开实训教学，提高学生的实践能力，让学生拥有更加宽广的见识，拥有快速适应工作岗位的能力。本文分析了市场导向下的中职会计实训教学。

关键词：市场导向   中职会计专业   实训教学

中职会计专业在教学中要加强对实训教学的重视程度，积极开展校企合作，让学生能够得到更多实践机会，了解真实的工作内容和工作环境，从而有针对性地开展实训和学习，让学生能够更加适应企业对员工的要求，让学生得到更多的发展机会。

一、针对岗位需求，优化实训设计

在中职会计专业的教学中，若想要学生有效适应现代社会的需求，实现专业化的人才培养目标，教师首先要准确掌握社会对会计岗位的发展形式，了解用人单位在招工上的实际需求，根据市场需求调整教学模式。中职会计专业教师应积极走出校门，进入企业开展探访，通过大量的调研工作对会计专业的实际教学工作进行有针对性的调整，让学生能够得到针对性地培养，从而提高学生的就业率，使学生在工作岗位上发挥更大的作用，能够得到更多的机会。通过这样的方式开展教学活动，能让学生深入和广泛地了解市场的变化，以企业的实际需求为基础，形成科学的教学计划，使得会计专业的教学工作更加符合当前社会的需求。

二、重视基础能力培养

会计基础能力的培养是会计专业教学工作的重点内容，无论学生在哪一家企业工作，过硬的基础能力都是他们快速适应岗位需求的重要保障。因此，在中职教学中，教师必须加强培养学生的基础能力，让学生掌握过硬的基础能力。

在中职会计专业教学中，教师应当开展独立的训练模式，不仅要让学生明确掌握会计工作中的各个流程和业务范围，还要让学生掌握工作中的各项任務内容，熟练地掌握数据的精确录入、业务凭证、报表的规范使用等技能。总而言之，教师要加强训练学生，让学生能够熟练掌握会计凭证中的构成要素，使得学生能够形成良好的职业素养。

三、优化实训基地

第一，手工模拟实验。这一实验教学主要是针对学生的基础技能和专业课程，通过真实的信息和模拟记账活动，让学生亲身经历核算操作，在模拟训练中更好地掌握计算核算工作的操作步骤，提高学生的实践能力。

第二，电算化模拟。随着现代技术的发展，会计行业的电算化发展已成为一种必然趋势，当前很多大型企业都已经实现了电算化普及。在实训中对学生进行电算培训，可以让学生熟练掌握相关知识与技能，以便他们在实际工作岗位上快速地适应工作要求。

第三，模拟现实情境。中职院校必须清晰地认识会计专业的发展方向。各行各业都已经充分认识到财务工作的重要性，所以中职院校必须在会计专业的实训过程中，创设一个全方位的模拟环境，让学生能够在实训过程中，全方位地了解各个行业的会计工作。

四、加强校企合作，提高实训质量

以市场为导向，在开展会计专业实训工作的过程中，教师必须加强校企合作，与企业形成良好的纽带关系，针对企业的实际需求培养学生的能力，让学生有机会进入企业体验真实的工作环境，提高学生的实践能力。

中职院校应加强对会计实训工作重要性的认识，积极沟通并联系相关企业，签署校企合作的人才培养协议，制定规范的合作方式，使学生能够拥有良好的实训环境，提高学生的综合实践能力。

教师以市场为导向开展中职会计专业实训教学工作，必须重视培养学生的基础能力，提高学生的实践能力，以校企合作作为基础，加强锻炼学生的实践能力，让学生能够在真实的环境中体验会计专业的工作内容，提高学生的工作能力。

参考文献：

[1]王海霞.基于市场导向的中职形象设计专业实践教学研究[J].鲁东大学，2017（9）.

[2]郭洁.中职会计专业实践教学对策研究[J].河北师范大学，2017（3）.

[3]周惠心.中职会计实训教学的现状分析和改革措施[J].中外交流，2017（25）.

※本文系甘肃省中等职业教育省级立项课题，课题名称：甘肃省职业院校专业实训课程的开展情况调查研究，课题立项号：GS[2017]ZJ069。

（作者单位：甘肃省定西理工中等专业学校）