小学语文阅读与写作有效契合的路径

2021-08-13 05:20丁小健
知识窗·教师版 2021年1期
关键词:写作阅读小学语文

丁小健

摘要:在新课程改革背景下,教师开展小学语文教学具有一定难度,且面临着许多挑战。因此,教师要积极分析语文阅读与写作的内涵,探究不同的教学路径,让学生全面掌握语文知识,提高语文学习能力。

关键词:小学语文   阅读   写作   路径

阅读是人们获取信息的重要途径,良好的阅读能力能帮助学生理解和学习知识。不仅如此,阅读是小学语文教学的基础內容,所以小学语文教师要激发学生语文学习兴趣,提高学生的语文素质能力。

在新课程改革背景下,小学语文教师要综合培养学生的阅读与写作能力,认识两者之间的紧密联系,联合阅读与写作进行教学。

一、小学语文阅读与写作教学存在的问题

1.阅读材料质量不高

随着市场经济的发展,市场上出现了许多阅读教材,有些商家为了提高经济效益,出售一些不适合小学生阅读的书刊,对小学生的阅读活动造成了严重影响,不利于提高小学生的综合素质,也给阅读和写作教学带来了不良影响。

2.教学模式落后

在信息技术的支持下,新课程改革理念不断深入人心,教师应创新教学模式和教学方法,提高学生的学习能力,将教学方法的创新落实到阅读与写作实践教学中。在实际教学中,有些教师没有改变传统的教学观念,无法调动学生参与课堂的积极性,大大降低了学生的学习兴趣,还会影响学生阅读与写作能力的提高。

3.学生没有阅读与写作的习惯

小学生年龄较小,个性活泼,好奇心很强,在课堂上无法长时间集中注意力,对学习缺乏持久力,再加上教师在阅读与写作教学中没有正确指导学生学习,没有及时纠正学生不良的学习习惯,从而影响了阅读与写作教学质量的提高。

二、小学语文阅读与写作有效契合的路径

1.激发学生的阅读兴趣

阅读内容越优质,越能帮助学生积累知识,教师再给予学生正确的指导,就能帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

随着信息技术的不断发展,融合科学技术的教学模式优势更大,教师通过信息技术辅助教学,能使教学内容更加生动丰富,激发学生的阅读兴趣。另外,将信息技术运用于小学教学中,能激发学生的学习兴趣,让学生积极参与阅读与写作课堂,提高学生的阅读与写作能力。

2.引导学生养成阅读与写作的习惯

在小学语文教学中,教师不仅要保障学生掌握语文的基础知识,还要提炼和整合相关信息,提高学生的综合素养,让学生既能够掌握理解知识的方法,又能够掌握实践知识的方法。

在实际阅读与写作的教学过程中,教师要正确引导学生阅读和写作。第一,教师要引导学生泛读和精读。在泛读中,教师要鼓励学生从文章构造出发,正确了解和掌握文章的主题思想;在精读中,教师要让学生详细分析文章具体描写的人物性格、描写的场景等,理解文章的细节。第二,教师要引导学生摘抄和仿写。在实际阅读教学中,教师要指导学生摘抄句子,积累优美的词语和句子,为写作能力的提高做好铺垫。第三,教师要鼓励学生改写和仿写原有句子,以便今后有词可写。第四,教师要针对阅读与写作,提出相关问题,发展学生的创新思维。

3.利用编写,提高学生创作能力

在小学语文阅读教学中,教师要给课文内容留白,引导学生展开联想,给予学生一定的空间和时间展开想象。此外,在导入环节中,教师要运用一些有趣的图片导入新知识,提高学生参与阅读与写作的投入度。教师还可以利用情境教学法,创造符合学生发展的教学情境,让学生发挥想象力和创造力,给予学生创造内容的空间。同时,教师要重视培养学生的写作思想,融合阅读教学和作文教学,强化学生的语文阅读能力、写作能力及综合素养,提高小学语文阅读与写作的教学质量。

三、结语

综上所述,小学语文教师要想有效契合阅读与写作教学,就要认识到小学语文教学存在的问题,从问题的本质出发,提高教学质量和效率。同时,教师要革新教学观念,改变教学方式,给学生提供一定的阅读平台,让学生阅读优质文章,并结合多种教学方式,给予学生创作灵感,实现学生阅读能力和写作能力同步提高。

参考文献:

[1]苏欢.小学语文阅读与写作有效契合途径的分析[J].知识文库,2017(23).

[2]卓丽.对于小学语文阅读与写作有效契合途径探析[J].新课程(上),2019(12).

[3]张吉飞.小学语文阅读与写作有效契合途径探析[J].青少年日记:教育教学研究,2018(8).

(作者单位:陕西省商洛市商州区大荆镇砚川小学)

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