小学语文阅读教学文本细读的策略

张欢

摘要：反复推敲、切磋琢磨是文本细读的精髓，也是增强阅读能力的必经途径，其中情感、写作手法、意境等都可以作为文本细读的要点。小学语文教材的每篇文章都有其风格特色，细细品读才能发现其中深意，所以教师应教会学生细读文本。在长期的积累中，学生的阅读能力会得到不断提升。本文并结合小学语文中的经典文本，深入解读了文本细读的策略，希望对广大师生有所帮助。

关键词：小学语文   阅读能力   细读文本

语文，即语言艺术，透过文字领略作者情丝，学习文章独特手法，品味文章点睛之处，是现代小学语文教学的重要目标。细，即深入、细致阅读。在学习过程中，学生不仅要把握文章的整体结构、语言风格，还要深层次体会语言艺术、意境等。小学是语文学习的初级阶段，学生需要在点滴积累中提升阅读能力，所以教师不能好高骛远，而是要从细节处着手，在学生掌握文章主题的基础上进行深入、细化地分析，逐步引导学生细细品读课文。

一、整体入手，梳理脉络

學习一篇课文前，教师应要求学生至少阅读原文两遍，整理清楚文章整体意思，即给文章号脉，对文章进行定性分析。然而，学生仅靠自学是很难把握文章重点的，这就需要教师的及时引导。

如在教学《吃水不忘挖井人》时，首先，教师要摆正自身态度，以学习的态度精读文章，与作品对话，分清文章的“本”与“质”，只有把两者结合起来，才能把握文章重点;其次，教师要……