团体心理辅导提高中职学校学生心理健康水平的研究

李旋旋

摘要：为了解江苏省昆山第二中等专业学校学生心理健康现状，采用问卷调查法摸底新冠肺炎疫情常态化防控中学生心理健康现状。结果显示学生心理健康现状一般，部分学生存在抑郁情况，情绪稳定性较差，学生迫切需要心理老师给予帮助和指导。针对上述出现的问题，采用团体心理辅导的技术促进学校中职生心理健康等方面提出建议。

关键词：中职学校;心理健康;现状;调查研究

中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.24.034

1调查背景

中职生正处于身心迅速发展的时期，由于中考的失利和学习成绩带来的内外压力，有不同程度的心理困扰，学生自信心较低，由于新冠肺炎疫情，学生经历了长达2个月的网络课程学习，因为宅在家中，与同学和朋友之间面对面的交流大幅减少，返校后我校实行新冠肺炎疫情常态化防控，错峰就餐，严格的每日上报体温，校内的学生活动急剧减少，在常态化防控中学生的心理健康状况如何呢？为了掌握学生心理健康状况，我们针对三个年级的学生，开展摸底问卷和调查研究，了解当前我校学生的心理健康状况，为进一步开展心理健康教育，全面提高学生的心理素质和心理健康水平。

2研究对象与调查方法

2.1研究对象

以江苏省昆山第二中等专业学校的学生为研究对象，采用心理健康普测对一、二、三年级部分中职学生进行了调查，利用心海軟件发放心理健康普查问卷1000份，收回956份，回收率为95.6%。

2.2调查方法