《前端框架技术》线上线下融合教学的研究与实践

胡龙平 杨媛媛 谭雯

摘要：有效的教学方式往往决定了教学效果，随着“互联网+”理念的不断成型与发展，教学方法的多元化已经成为高校教学改革的重点方向之一。具有强互动和浓厚学习氛围的线下学习结合灵活性强、资源丰富的线上教学已经成为教学改革的趋势之一，本文以《前端框架技术》课程为例，探索线上线下融合教学的教学实施方案。实践证明，《前端框架技术》的线上线下合教学模式，不但提高了学生的学习兴趣，并且对教学效果的提升具有显著影响。

关键词：融合教学;前端框架技术;线上线下;课程改革

中图分类号：TP309;G712文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）18-0121-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Research and Practice of Online and Offline Integrated Teaching of "Front-end Framework Technology"

HU Long-ping， YANG Yuan-yuan， TAN Wen

（Hunan College of Information， Changsha 410000， China）

Abstract： Effective teaching methods often determine the teaching effect. With the continuous shaping and development of the concept of ‘Internet+， the diversification of teaching methods has become one of the key directions of college teaching reform. Offline learning with strong interaction and a strong learning atmosphere combined with flexible and resource-rich online teaching has become one of the trends in teaching reform. This article uses the "Front-end Framework Technology" course as an example to explore the teaching of online and offline integrated teaching implementation plan. Practice has proved that the online and offline teaching mode of "Front-end Framework Technology" not only improves students' interest in learning， but also has a significant impact on the improvement of teaching effects.

Key words：integrated teaching; front-end framework technology; online and offline; curriculum reform

1 融合教学模式概述

信息化时代的不断发展，使得资源共享成为必然，慕课、超星学习通、腾讯课堂[1]等在线教学平台应运而生。随着教学改革的不断深入发展，如何在保留传统线下教学优势的同时结合线上教学平台进行教学方式的改革已经成为高校教师面临的新一轮挑战[2]。

《前端框架技术》课程是计算机应用专业的一门专业核心课程，该课程的前置课程包括《Web前端技术》、《数据库技术》等，后置课程包括《专业技能》、《项目开发实战》等。课程处于前端开发架构中的核心地位，是目前企业级Web前端开发常用技术[3]。课程以实践操作为主，传统的线下教学，教学时间及资源有限，课程教学效果不理想，学生挂科率高，课程评价反馈不理想。因此，寻求有效的线上线下融合教学方案，使用创新型教学方式注入新力量，以突破传统教学瓶颈成为当代高校教师亟待解决的问题之一。……