项目教学法在中职“电表改装”中的运用与教学设计

陈丽丽　陈世国　刘万松

关键词：项目教学法 电表改装 教学设计

课 题：本文系贵州师范大学2018年省级教学内容和课程体系改革项目，合同编号为（2018）SJG第01号;贵州省专业学位研究生课程案例库建设项目，合同编号为黔教合YJSCXJH（2018）102号的研究成果。

一、项目教学法概述

（一）项目教学法的内涵与特点

项目教学法是以建构主义理论为指导，将具体的项目作为实践对象，教师根据教学目标将整体的教学任务分为不同的模块，再以项目的形式将每个模块的任务一一罗列出来，再将学生进行分组，以小组内成员共同完成项目的工作方式进行教学的方法。在项目实施的过程中，学生能够参与其中，将学习的理论知识运用到具体的项目中，主要包括项目选定、制订项目计划、项目实施、考核评估四个方面。

（二）项目教学法的流程

1.项目选定

教师需要根据课堂教学目标为学生分配相应的任务，然后在创设任务的具体情景中，与学生一起讨论交流与课堂任务相关的知识点，然后选择项目主题，明确任务相关的参数和要求，最终确定在课堂中需要实施的项目任务。

2.制订项目计划

教师带领学生对项目任务进行分析，学生明确任务后，学生小组成员共同讨论，进行人员分工，制订项目活动计划。为了使项目能够有序推进，学生需要对项目活动的计划预先进行合理的安排，同时对组内成员所承担的具体任务进行明确的分工，以保证每个任务都有专人负责，提高项目完成的质量。……