我国高校学生资助的伦理关怀

李祥祥 方希 徐艳

摘  要：随着我国高等教育进入新时代，高校学生资助应在注重物质关怀的基础上加强伦理关怀。这不仅有利于落实立德树人根本任务，而且适应了新时代高校学生资助工作重心的变化，也是解决学生资助育人工作效力有限性的途径。新时代，加强伦理关怀要以创新道德浸润形式、构建伦理性关怀制度、打造个性化技能培训、强化朋辈群体的榜样教育为路径，实现以德化人、制度育人、技能强人、榜样引人。

关键词：新时代;高校;学生资助;伦理关怀

新中国成立七十多年来，我国高校学生资助工作取得了跨越式发展，“不让一个孩子因贫困而辍学”得到了基本保障。根据《全国高等教育满意度调查报告》，学生资助获得大学生最高满意度。[1]随着中国特色社会主义进入新时代，高校学生资助工作也面临着新境遇，学生资助的主要矛盾已经转化为家庭经济困难学生希望通过自身努力改变家庭命运、阻断代际贫困传递和追求美好生活的需要与不平衡不充分发展的学生资助体系之间的矛盾。2017年，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出：“全面推进资助育人，要构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。”[2]《2021年学生资助工作要点》再次要求：“加强对家庭经济困难学生的思想政治教育、学业指导、心理疏导、就业帮扶，培养学生爱党爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力…。