疫情期间基于网络直播模式的高职院校认识实习课程教学优化改革探析

满春 包毅

【摘 要】本文分析高职院校现场参观教学的认知实习教学环节存在的问题，在教育部“停课不停教、停课不停学”的政策指导下，提出采用网络直播模式的认识实习课程教学改革方案，并从拉近参观距离、可持续递进式自主学习、灵活的教学设置、安全性等方面分析网络直播模式认识实习的可行性，为新型冠状病毒肺炎疫情期间高职院校认识实习课程的优化改革提供教学参考。

【关键词】网络直播 认识实习 课程改革

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）11-0062-04

2020年一场特殊的战役在世界范围内爆发，新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情的高传染性、高致病性打乱了人们正常的工作秩序和生活节奏，在教育界更是掀起一场前所未有的信息化教学改革浪潮，疫情的发生倒逼信息化、网络化、多媒体化的创新教学模式变革。高职院校大多在新生入学后开设认知实习课程，让学生亲身走进企业生产现场，对企业生产过程有感性认识，但这种“走马观花”式的参观并不能达到当初设定的教学目的，一方面出于生产现场安全考虑，一些企业不具备接收学生现场参观的条件;另一方面并不能激发学生的认识热情，反而使参观认识流于形式。面对当前新冠肺炎疫情控制特殊时期无法开展现场参观的企业认识实习，本文分析目前现场参观式企业认识实习教学组织过程的缺陷，研究采用网络直播模式优化认识实习的可行性，为新冠肺炎疫情期间高职院校认识实习课程的优化改革提供教学参考。……