激发学生兴趣 实现快乐教学

王银秀

摘 要：随着新课程改革的不断深入，在小学语文教学过程中，教师要尊重学生的学习主体地位，关注学生的学习需求，转变传统教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，实现快乐教学，全面提升学生的综合素质。

关键词：快乐教学;小学语文;学习积极性

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）28-0067-02

引 言

小学语文教学重在激发学生对语文学科的学习兴趣和热情，为学生打好语文知识基础，使学生未来更好地学习语文知识[1]。基于此，在新课程改革背景下，小学语文教师应积极主动地探索快乐教学法在教学中的实际应用策略，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学活动，进而有效提升学生的学习效率，保证学生在学习过程中获得乐趣、满足感[2]。

一、快乐教学法在小学语文教学中的应用价值

（一）激发学生的学习兴趣

在传统小学语文教学中，教师将绝大部分精力放在单向讲解课本知识上，让学生死记硬背这些知识，进而使其在应试考试中取得较好的成绩。无法在短时间内理解知识的学生会被认定为学困生，容易被教师忽视。一般情况下，教师更重视学优生的学习情况，这会严重打击学困生的学习信心，导致其逐渐丧失语文学习兴趣。但是在快乐语文教学中，教师重视每位学生的学习表现和能力，根据学生之间的个人差异合理开展教学活动，从而调动所有学生的学习积极性，使学生保持积极的学习情绪和状态，进而感受到语文学习的乐趣[3]。……