浅析小学数学教学中数学思维的应用

丁伟杰

摘 要：有人说：“数学是上帝描述自然的符号。”而数学思维就是上帝在描述自然时的思路。在小学阶段的教学中，数学算是相对较难的科目，同时也是最重要的科目。教师在传授知识的同时还要培养学生的数学思维能力，所谓的数学思维能力主要是指学生能按照严谨的数学模式来思考问题，有助于开发学生的想象力和抽象思维。

关键词：数学思维;小学数学;能力培养

有一本书中写到“思维决定行为，行为决定习惯”。数学思维可以帮助学生有计划地学习，在学习过程中可以使学生养成良好的数学学习思路。教师应注重学生数学思維的养成，应合理利用学生的好奇心，合理引导学生去发展数学思维。

一、培养数学思维的意义

思维能力是多种要素组合在一起的一种综合能力，包括理解力、判断力等能力。思维能力是一个人的智慧核心，拥有较强的数学思维能力，有助于学生的数学学习。拥有较强的数学思维能力可以稳定一个学生的学习心态。在数学的学习里，会遇到许许多多的难题，学生可能会一直研究，脑袋就会逐渐变得昏沉，心情也逐渐变得浮躁，从而导致不会的题一直不会，积少成多，学生将失去学习数学的自信心。如果拥有一个清晰的数学思维能力，在学习时头脑中会自动形成知识构建图，理清难题的思路，这样学生做题就有了成就感，从而促使学生积极主动学习数学。并及时做出总结，搜索脑海里的数学知识点，形成一个关键知识图。……