“听”的学问大

闫凤雪 刘蜀滨

关键词：注意;倾听;小学一年级;活动设计

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）24-0028-03

【活动理念】

注意是心理活动或意识活动的一个重要方面，平常我们只说“注意”，实际上是省略了看、听、想等这些心理过程，说完整了应该是“注意看”“注意听”“注意想”。低年级学生的无意注意占主导地位，集中注意力时间较短。本节课以训练学生倾听为载体，提高注意力。

为了培养孩子良好的倾听习惯，我曾采取以下方法：课前要求、言语激励、物质奖励，效果不够理想。于是，我尝试通过心理课对学生进行“听”的专项训练，通过“熊出没”的故事情境，帮助学生学会专注倾听的方法，养成专注倾听的习惯。

【活动对象】

小学一年级学生

【活动目标】

1.运用认真听的方法，感受专心倾听的重要性。

2.通过演一演、看一看、说一说、玩一玩等活动，感受专注倾听的愉悦。

【活动过程】

一、暖身活动，调动课堂气氛

师：小朋友们，从前，有一片茂密的大森林，竖起你的小耳朵听一听，大森林里都有什么声音？

生汇报。

师：小耳朵真灵呀，大森林里还住着一些小动物，再仔细听听都有哪些小动物，我们来模仿它们的声音，做出它们的动作。

生模仿。

师：同学们听得真开心，森林里除了这些小动物，我们经常见到的熊大熊二也住在这里，这节课我们就和熊大熊二还有他们的好朋友一起学习“听”。

师板书：“听”的学问大。

设计意图：通过辨别大自然的声音、模仿小动物的叫声和动作，调动学生的积极性，唤起学生愉悦的情绪，营造轻松的活动氛围，引出课题。……