技能竞赛视野下，课堂教学与社团培训的融合研究

邓斌

摘要：根据数据库中2020年全国教育事业发展统计公告显示：截至2020年底全国共计建有2万所中等职业学校，共招收700万名学生，占高中阶段教育人数的42.55%中等职业教育已经成为我国中等教育的中坚力量，是教育行业不可缺少的组成部分。而中等职业院校的主要目标是为祖国培育出具备优良素质的技能型人才，而近年来随着教育模式的不断创新改革，职业技能竞赛成为有效将课堂教学与实践相结合的有效方式。在技能竞赛与课堂教学和社团培训相结合的视野下，能够让专业知识的的学习从简到繁、由易到难，提高学生对所学专业的热情和兴趣，增强了学生的动脑能力。

关键词：职业教育;技能竞赛;课堂教学与社团培训;融合探究

前言

《教育部关于进一步深化中等职业教育改革的若干意见》中指出“要在职业院校广泛开展各类技能竞赛活动，使技能竞赛成为促进教育改革的重要抓手和职业教育制度建设的一项重要内容”由此可见国家对于中等职业院校开设职业技能竞赛活动非常重视，在政策方面大力扶持。从2005年到2020年全国一共举办16届职业技能大赛，引起了各行各业的广泛关注和支持，覆盖范围广、参赛学生众多，本文针对职业技能竞赛视野下课堂教学与团队培训的融合研究展开了剖析。

一、我国职业技能竞赛发展历程及现状分析

在上世纪九十年代初期，我国职业竞赛刚开始发展，竞赛题材内容较为分散、参与人数较少，比赛项目单一。……