以人为本，培养学生养成文学审美观

郭温钗

摘要：在我国新课程改革过程中，立德樹人作为教育得根本任务，在实施教学过程中，以人为本，立足学生学情，开展有效课堂教学，培养学生正确的审美观，是笔者追求的奋斗目标。在这不多摸索的过程中，对教材中优美段落的培养学生的审美观也成为教育者如何备好课，充分利用课堂教学培养学生对文章的理解，进一步将所学的知识运用于实际生活中，陶冶学生语言表达能力。

关键词：立德树人;审美教育;语文教学

随着我国教育改革的进行，小学新课程标准的制定，立德树人作为当前教育的根本任务。在课堂教学中，教育者必须充分备好运用教材中的素材，合理设计创设审美教育情境，能够很大程度上帮助学生激发对文中优美句子或段落的喜欢，进而影响到日常生活中对一些事物或事情能够给予抒情表达。尤其在教学环节中，如何创设学生对课文中字、词、句的理解，完成知识目标的教学任务，进一步完善学生对文章表达的思想感情的理解，是一种对学生能力，情感目标的培养。因此培养学生的审美观，有助于提高学生在学习过程中的主动性，并且能够感受中华语言文字的文化魅力。

一、在小学语文教学中培养审美教育的意义

（一）有助于培养学生在课文中领略真善美的道德情怀。

随着学生对字词句储备量的增加，引导学生感受每一篇文章所要表达的思想感情，从中在能力目标、情感目标培养学生的审美情趣。……