立足统编教材 落实语文要素

刘瑶

摘要：语文要素是统编语文教材中的创新之处，是有别于其它语文教材的一大亮点，它是语文训练的基本要素，解决了语文教学“教什么”和“怎么教”的问题。但如何精准解读语文要素，准确把握语言训练点，引导学生在阅读教学中感悟语言、运用语言，习得语文学习方法，养成良好的语文学习习惯，真正获得语言能力，是我们一线教师需要思考和解决的问题。

关键词：统编教材;语文教学;语文要素

语文要素不是一个具体目标的呈现，而是一个比较抽象的概念，是学生要掌握的语文知识、应该培养的语文能力、有效的学习策略以及良好的学习习惯的培养等方面的分解细化。[1]2019年秋季统编教材开始在全国使用，一线教师对该教材的使用时间较短，大部分都是“摸着石头过河”，作为语文教师，我们必然要先将教材读懂，明白编者的意图，弄清楚到底什么是语文要素，如何才能在语文教学中有的放矢，我认为教师可以从以下三个方面将语文要素真正落到实处。

一、精心钻研教材，把握语文要素

（一）把握语文要素的整合性

统编版教材的语文要素以单元为基本，贯穿于单元的始末，不仅隐藏在单元导读页、课后习题里，还蕴藏在略读课文导读、语文园地中的交流平台、词句段运用当中，语文要素不再是模糊不清的，而是分解在了各个单元的各项栏目中，是我们进行语文教学的有力抓手，语文教师也不用再“随着感觉走”，也不用再做一把抓的“无头的苍蝇”了。……