基于校政行企合作的多样化教学形式研究

汪星星

摘 要：近年来，我国大学持续不断地进行多样化教学改革，但是改革成效并不明显。大学里仍然以讲授法为主，教师和学生之间的互动较少，没有形成探究性的学习氛围。多样化教学手段是新课程改革下素质教育核心理念的体现，它符合当前独立院校教学发展的需要。为了提高高校教育教学的有效性，激发学生课堂听课兴趣，培养学生学习的主动积极性，开展教学模式改革创新工作是很有必要的。为促进高校多样化教学的发展，从独立院校开展多样化教学的必要性入手，总结了现阶段多样化教学模式的种类，以我校特色班为例，指出开展多样化教学带来的积极效应。

关键词：多样化教学;独立学院;课程改革

一、独立学院构建多样化教学方式的必要性

（一）独立学院现行教学模式存在弊端

教学方法是在教学活动中，为完成教学任务，教师采取的一系列手段、工具等。随着教学改革的深入、大学功能与理念的演进而变化，受到教育目的、教学内容、教学对象以及教师本人的影响。从目前我国独立学院教学方式来看，教师为主体的讲授式仍然占据了主要地位，与早期大学课程相比，基本没有变化。目前我国高校每门课程的教学方法基本由讲授法、案例法、讨论法、展示法构成，其中讲授法占到了80%—95%。而有些课程老师整个学期都采用讲授法。这种教学方法是比较落后的，不仅培养出来的大学生只是被动接受知识的机器，缺乏主动探索精神、批判思维、创新思维，而且教师长期将自己固化在一个特定的模式，思维比较僵化，缺乏主动学习精神。……