基于“无边界”理念的中职文化课程改革探索

梁甘冷 黄金

【摘 要】文化课作为中职学生理解掌握专业知识、成为未来职业人的基础，对学生综合能力的培养有着重要的作用。随着社会对于人才需求以及中职学校办学方针的转变，现有文化课教学方式已不能满足中职学生发展的需要。基于“无边界”理念的中职文化课程改革旨在打破传统的“三中心”教育教学方式，构建新的“课程无边界”“空间无边界”“导师无边界”的课程体系，提高学生对文化课学习的积极性。杭州市西湖职业高级中学开放式语文课堂的教育实践，详细展现了“无边界”课程的实施方法，以期为中职学校其他文化课的改革提供参考。

【关键词】中等职业学校;“无边界”课程;文化课改革

【中图分类号】G712  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）21-0062-07

【作者简介】1.梁甘冷，杭州市西湖职业高级中学（杭州，310000）教师，高级教师，主要研究方向为中等职业教育教学;2.黄金，浙江工业大学（杭州，310023）教育科学与技术学院硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育。

文化基础课（以下简称“文化课”）是中等职业学校课程体系的重要组成部分，是培养中职学生思想政治素质、科学文化素养、职业素养等的基本途径，对于促进中职学生的可持续发展具有重要意义。教育部2020年3月颁布的《中等职业学校公共基础课程方案》也明确强调：“依据学生发展核心素养，结合学生学业基础，精选适应学生终身学习和职业生涯发展需要的基本知识和基本技能，进一步打好学生文化基础，培养学生综合素质，夯实学生个性化发展的共同基础。……