新课程背景下的小学计算教学方法研究

郑桂花

摘 要：在小学阶段，学生的数学水平存在参差不齐的情况，而在数学学习中，小学生的计算能力往往决定他们在数学方面的实际学习效率。因此，针对计算方面的教学是数学教师应当不断重视和重点关注的，并且教师还要结合新课程背景，对小学生实施多元化的教学方式，促使其能够实现计算能力的不断增强，进而实现学生的全面发展与成长。

关键词：小学数学;计算能力;课堂氛围;计算问题;计算习惯

随着教育事业的蓬勃发展，我国的数学教学日渐成熟，但是就目前来说，我国的数学计算教学中仍然存在许多问题，这些问题主要体现在教师与学生对于数学计算的认知上。由于传统教学思想的影响，教师往往认为数学计算教学只要教会学生正确的计算方法即可，并没有认识到计算能力培育的重要性，在这样的情况下，学生的计算能力存在较大的差异性，进而影响后续的数学学习。

一、小学数学教育对小学生计算能力培养的重要意义

数学学科和其他学科相比，与生活之间的联系更为紧密，因此促使人们在生活中经常运用相关数学知识，尤其是计算方面的知识最为普遍[1]。计算方面的学习是基础性学习，一般处于数学教材的前半部分，因为只有学生学好计算，并且拥有优良的计算能力，才能在之后的数学学习中占据有利位置。经过认真分析可以发现，任何数学知识的学习，都是离不开计算的。比如，在学习几何方面的数学知识时，或者在学习面积方面的数学知识时，都需要学生具备一定的计算能力，才能更为顺利地进行学习。……