新课程背景下小学数学教学生活化的研究

马俊凯

摘 要：小学数学教学阶段是培养学生基本数学素养的关键时期，因此，在小学数学教学过程中，教师要注重培养学生的基本解题能力，合理运用生活化教学法，引导学生养成良好的思维习惯，同时，还要不断鼓励学生形成、发挥创造性思维，学生在小学数学学习阶段的效果，极大地影响着学生在数学课程中进一步的学习与探索。因此，首先分析了小学数学教学的现状，接下来从两个方面重点分析了新课程背景下小学数学生活化教学策略，以此来供相关人士参考。

关键词：新课程;小学数学;生活化;教学策略

小学数学能有效培养学生的各项基本能力和数学基本素养，在整个小学教学阶段中有着至关重要的地位，小学数学是开发学生基本学习能力的重要课程。因此，新课改背景下，教师应合理运用生活化教学法，全面审视小学数学教材中的基本知识内容，根据小学数学教学的目标与要求，严格把控学生的教学计划。同时，小学教学阶段，更侧重于学生能力的开发和意识的培养，所以教师应合理地培养学生的生活化学习意识，使小学数学教学与生活实际结合，能更好地激发学生的学习动力。

一、小学数学教学的现状分析

在应试教育的影响下，教师往往只是简单地讲授考点知识，忽略了学生能力的培养和身心的发展，小学数学这门课程本来就比较枯燥，所以很难调动学生的学习动力，也无法培养学生的思维能……