关于小学语文整合综合实践活动问题的探讨

丁浩川

摘 要：首先简述语文与综合实践活动的契合性，探究二者整合的可行性;然后概述语文整合综合实践活动的重要性，揭示二者整合的教育价值;接着论述语文整合综合实践活动存在的问题：“落差问题”“主客问题”;最后阐释优化语文整合综合实践活动的方法：引领小学生探究二者的关联性、相似性。

关键词：语文;综合实践活动;整合;问题;探讨

随着新课程改革的逐步发展，教师群体积极探究语文教学的创新发展之路，力求为小学生的语文学习、知识积累和全面发展创设一个最新环境。在此过程中，语文整合综合实践活动表现出非常突出的创新性、探究性和不确定性，恰好能够成为小学生主体认知、社会实践和综合探究的良好研究素材。

一、语文与综合实践活动的契合性

语文是现实生活的“文学描绘”和“艺术创造”，既是现实生活的艺术写照，又是“平行于”现实生活的“新区域”，而综合实践活动就是立足于现实生活、非常具体的实践活动。因此，语文与综合实践活动具有非常强的契合性和关联性，是“上层建筑”与“经济基础”的关系，二者既相互联系、上下协调、融为一体，又彼此独立、相邻而生、自成一家。

二、语文整合综合实践活动的重要性

语文整合综合实践活动能够为小学生的知识积累、合作探究、快乐交流和实践认知提供一个新区域、新方式和新内容，能够让小学生获得更多的认知机会、探究空间和合作频率，自然能够有效促进小学生核心素养的可持续发展。……